シドニー日本人国際学校

AI時代に外国語を学ぶ意義とは？ 認知言語学者・町田章先生に聞く——言葉・思考・文化の深いつながり

AIが翻訳も通訳もこなす時代に、わざわざ外国語を学ぶ必要はあるのか——。そんな問いに「ある！」と答えるのが、日本大学法学部の町田章教授です。専門は認知言語学。言葉を思考や文化と切り離さずに捉えるその立場から見ると、外国語学習にはコミュニケーション以外の豊かな意味が見えてきます。2025年に刊行された著書『AI時代になぜ英語を学ぶのか』（文春新書）の内容を軸に、言葉と思考の関係、そして幼少期に異なる言語に触れることの価値について聞いた。

履正社中学校・高等学校【大阪府】

海外子女教育振興財団では、帰国子女・海外子女を受け入れている学校にも「学校会員」として維持会員に加わっていただいており、毎回一校ずつ紹介しています。今回は大阪府にある履正社中学校・高等学校です。

家族が「自分らしさ」を見つけた4年間のテキサス生活【前編】

日系メーカーに勤務する父・てつおと母・けいこは、長女・めいこ、次女・えいこと共にアメリカ合衆国テキサス州ダラスで2018年6月から2022年3月まで4年間の駐在生活を経験した。コロナ禍を挟んで、世界が大きく変化した時期を家族4人で楽しみながら乗り越えた。ふたりの娘は近隣の現地校に通い、地域コミュニティとの交流を通して、日本では得られない多くの経験を重ねた。海外生活で得たもの、子どもたちの成長、帰国後の変化について聞いた。

ヨークシャーハンバーサイド日本人補習校

ボゴタ日本人学校

全世界の日本人学校では約1.5万人、補習授業校では約3万人の児童生徒が学んでおり、所在する地域の事情や在籍人数など学校の状況は多種多様です。ここでは世界各地にある日本人学校や補習授業校をご紹介します。今回はコロンビアにあるボゴタ日本人学校です。

ダナン日本人補習授業校

全世界の日本人学校では約1.5万人、補習授業校では約3万人の児童生徒が学んでおり、所在する地域の事情や在籍人数など学校の状況は多種多様です。ここでは世界各地にある日本人学校や補習授業校をご紹介します。 今回はベトナムにあるダナン日本人補習授業校です。

外国籍の人材がイキイキと能力を発揮できる社会モデルを日本で構築する！ 株式会社Emunitas代表取締役CEO 山口由人さん

立命館アジア太平洋大学に通う山口由人さんは現在、株式会社Emunitas代表取締役CEOとして、外国籍の人材と日本企業をつなぐ事業を展開している。幼少期にドイツで生活した経験を持つ山口さんは、現地で移民・難民問題に直面し、大きな衝撃を受ける。中学校入学のタイミングで日本に帰国してSDGsの「誰一人取り残さない（leave no one behind）」という理念と出会い、中学3年次の時に周囲の人々に対する「エンパシー（共感力）」を育む教育活動をスタートさせた。大学生になった現在は、外国籍の人材が能力を発揮できる社会モデルの構築を目指して、さまざまな事業に取り組んでいる。山口さんが思い描く外国籍人材と共創する未来像について詳しく聞いた。

＜インタビュー＞児童・生徒の主体的な学びを育む「数検」の活用～ハノイ日本人学校の実践～

海外という特別な環境で学ぶ児童・生徒にとって数検がどのように役立っているのか、「ハノイ日本人学校」の先生方の取り組みについて聞いてみました。 （取材：公益財団法人　日本数学検定協会）

なっとう ねばじろう　トルコへ行く

「かるた e ROMA」でつなぐ国際交流 ～日伊外交関係樹立160周年に、“オールローマで！”取り組んだプロジェクトの軌跡～

「進化する在外教育施設」シリーズ第６弾

広がる学びと人生——ホームスクーリングが育てるもの

ロサンゼルス在住 岩井英津子さんによる現地の学校や生活を紹介するコラム